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【投影之窗原創(chuàng)文章】
前幾日，第三屆中國科幻大會再次于石景山首鋼園內(nèi)召開。本屆大會以“科學(xué)夢想、創(chuàng)造未來”為主題，由中國科協(xié)和北京市人民政府共同主辦。相比起形色各異的行業(yè)實業(yè)，“科幻”一詞總是格外奪目，讓人提起興趣，而相比“奇幻”“魔幻”等概念，“科幻”又是腳踏實地，能夠在較大程度上影響現(xiàn)實及未來的“潛力型實業(yè)發(fā)展空間”。
時至今日，以科幻為題的IP創(chuàng)作及周邊行業(yè)經(jīng)營已極為成熟，然而當(dāng)我們將目光從“市場”“經(jīng)濟”上移開，便會發(fā)現(xiàn)科幻之力遠不止此。在本屆中國科幻大會上，面向社會公眾的展區(qū)便完成了一項重要的職能——“青少年科普教育”。
隨著科幻大會現(xiàn)場《青少年科幻教育指南》的發(fā)布，展館內(nèi)落成的眾多互動型展項為觀展的“求知人”開辟出一條寓教于樂的大道。現(xiàn)場眾多青少年及其家長無一不被游戲化的體驗所吸引，并在不自覺間接受宇宙天體、科學(xué)技術(shù)等知識的輸入。
展館內(nèi)各處展位靈活運用影像，作為展現(xiàn)“科幻”的最好視覺工具，影像構(gòu)建了AR/VR項目、動態(tài)知識介紹、互動游戲、智能換臉等展項。
試想在兼具科普與娛樂的環(huán)境之下，一堂公開課的成效如何呢？來自人大附中石景山學(xué)校的同學(xué)們迫不及待的情緒給了我們最好的答案。教育從來都不應(yīng)是“強人所難”，“循循善誘”“因地制宜”方可“事半功倍”。
筆者早已不再是少年，但看著少年們佇立于此聆聽之景不由心生感慨。他們不懂硬件產(chǎn)品的品牌與參數(shù)，更不關(guān)心他們的應(yīng)用場景與商業(yè)價值，此刻他們僅僅只是被知識所吸引，在科技助力之下享受“在愉快中自主學(xué)習(xí)”的體驗。我想這便是影像在“科普教育”的大背景下“深藏功與名”后的最好慰藉吧。
展會現(xiàn)場，利亞德與虛擬動點兩家知名企業(yè)也以匯集科技之力的展項聯(lián)袂登場。利亞德展位由投影機構(gòu)成的3面互動感應(yīng)游戲空間讓孩子們與虛擬世界進行直接的交互，極具趣味性的體驗充分調(diào)動起孩子們的積極性，從一眾圍觀者間便可看出人們對于影像科技創(chuàng)造的認同與熱愛。
虛擬動點則是主打以動捕虛擬人為重點的實景展示。在科普教育領(lǐng)域，虛擬人能夠?qū)崿F(xiàn)教育者與被教育者的遠程互聯(lián)，同時虛擬人不僅能夠與虛擬內(nèi)容中的教學(xué)資源互動，又兼具真人行為的靈活與精準(zhǔn)度，在受教育的孩子們眼中看去便是一個毫無違和感的人物在“動畫世界”中無所不能，變換花樣講述趣味知識的畫面。
不僅是常規(guī)的知識科普類“科幻教育”，本屆科幻大會還在更多領(lǐng)域中做出拓展應(yīng)用展示。上圖開放式光影沉浸餐廳便是由數(shù)臺投影機融合投影營造出可自由變化內(nèi)容的趣味餐飲空間，它既可以是商業(yè)化的顧客增值體驗，同時也可以成為沉浸式的、讓知識輸出無處不在的趣味課堂延展空間，孩子們在席間可以辨認海洋中的魚類、認識太空中的行星……
災(zāi)害研學(xué)館是近期熱門的話題之一，通過影像與可動機械裝置的結(jié)合，人們切身體驗并了解到災(zāi)害來臨時的嚴(yán)重性，對那些曾發(fā)生過的痛心疾首的歷史更加感同身受。而這對于青少年們來說既是必要的知識普及，又是樹立正確三觀的必修課。
這既是一個靜享型的故事閱讀空間，又是一個融入故事的童話舞臺。由三臺投影機分屏融合投影出的折幕展現(xiàn)出一個充滿童真的動畫世界，隨著不同故事內(nèi)容的播放，孩子們可以如欣賞舞臺劇一樣聆聽故事，也可以走上舞臺，與故事中的人物同行。
在科幻與教育的融合上，本屆中國科幻大會向公眾展示了眾多形式的可實現(xiàn)場景，而對于我們所關(guān)注的影像而言，在一眾科普教育應(yīng)用中承擔(dān)著與觀者形成感官溝通的重要角色，而在未來以科幻為主題的青少年科普教育中，影像也必將會扛起一面大旗，以顯示技術(shù)的更新升級、以視覺呈現(xiàn)效果的優(yōu)化、以技術(shù)整合型影像綜合解決方案類型的拓展更好地助力青少年科普教育再攀新高。
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